Escola Profissional Dr. Sérgio Teixeira (Câmara de Lobos)

Escalão 2: escolas de outros níveis de ensino a partir do 2º ciclo (inclusive)

Processo de construção da Árvore de Natal:

Símbolos Tetra Pak e Compal:

Árvore de Natal no espaço escola:

Trabalho Final:

Memória descritiva:

NOTA: Temos mais fotos disponíveis de todos os processos. Infelizmente, não nos é possível carregá-las devido ao limite de espaço.
1. Processo de Construção da Árvore – Materiais , Metodologias e Ideias Subjacentes
A Árvore de Natal Amarela foi construída maioritariamente com embalagens individuais da Compal reutilizadas. Como materiais complementares, foram utilizados, sempre que possível, materiais reutilizados existentes na escola ou recolhidos na comunidade:
• Embalagens da marca Compal
• Esferovite reutilizado dos ecrãs adquiridos pela escola
• Cartão proveniente das caixas de computadores adquiridos pela escola
• Cola quente
• Tinta amarela e pincéis
• Caneta
• Cana-vieira recolhida do chão de um terreno próximo da casa de um aluno
• Clips metálicos.
Fase 1 - Sensibilização e enquadramento
Para envolver toda a escola, cada turma contribuiu com uma parte de uma história, que viria a integrar a árvore.
A atividade teve início com um momento de diálogo e debate em sala de aula sobre reciclagem, reutilização e economia circular.
Neste momento, os alunos refletiram sobre a importância da separação correta dos resíduos e sobre como pequenos gestos podem ter impacto positivo no ambiente. Foi lançado o desafio:
“Vamos construir a nossa Árvore de Natal Amarela!”
Fase 2 - Recolha e preparação das embalagens
A escola insere-se num contexto socioeconómico desafiante, o que tornou a recolha de embalagens mais exigente. Ainda assim, a comunidade escolar mostrou grande espírito de entreajuda. Como gesto solidário e simbólico da época natalícia, a Direção da escola ofereceu sumo Compal a todos os alunos, permitindo simultaneamente a participação no desafio e o acesso equitativo ao projeto. Foi um momento que refletiu a verdadeira magia do Natal: partilha, inclusão e solidariedade.
Os alunos ficaram responsáveis por lavar e secar as embalagens
Fase 3 - Planeamento e distribuição de tarefas
Foi escolhida uma turma (12 alunos) para a execução prática da árvore.
Em grupo, os alunos definiram:
• conceito da árvore;
• A estrutura e os diferentes níveis;
• As funções de cada participante.
Cada aluno teve uma tarefa específica:
• Limpeza e secagem das embalagens;
• Corte e preparação das peças;
• Pintura das embalagens;
• Montagem da estrutura;
• Transcrição da história;
• Criação de um origami em Tetra Pak para a estrela do topo.
2. Envolvimento da Comunidade Educativa
Este projeto envolveu:
• Alunos de toda a escola (através da escrita da história e debates);
• Uma turma diretamente responsável pela construção da árvore;
• Professores e assistentes operacionais
• Direção da escola;
• Famílias, que colaboraram na recolha de embalagens.
3. História Integrada na Árvore de Natal
Era uma vez um estudante que adorava Compal. Num dia frio de dezembro, abriu o sumo com alegria. Depois de beber até à última gota, olhou para a embalagem e pensou: “Isto não acaba aqui”. Caminhou até ao ecoponto amarelo. Percebeu que, reciclando, também ele fazia parte da magia do Natal Amarelo. E assim descobriu que cada embalagem pode renascer e ajudar a proteger o futuro.