Trabalhos 2025/26
Escola EB da Igreja - Guimarei (Santo Tirso)
Escalão 1: jardins de infância e escolas de 1º ciclo
Processo de construção da Árvore de Natal:
Símbolos Tetra Pak e Compal:
Árvore de Natal no espaço escola:
Trabalho Final:
Memória descritiva:
Materiais: estrutura com embalagem de cartão, tesoura, x-ato, cola quente, tinta, embalagens da Tetra Pak e CompalMetodologia e ideias subjacentes
Foi proposto o desafio: “Vamos construir a nossa Árvore de Natal Amarela!” solicitando aos alunos de ideias e sugestões para a sua construção. Depois de todas as opiniões recolhidas chegou-se a acordo quanto ao tamanho, formato e estilo da árvore (altura, cor, decoração).
Foi organizada a recolha de embalagens Tetra Pak usadas da marca Compal, envolvendo as famílias e toda a comunidade escolar que foram devidamente preparadas: cortadas (abertas), lavadas e secas.
Distribuíram-se tarefas pelas diferentes turmas para as diferentes etapas da construção estrutura, pintura e decoração.
A estrutura foi construída através do corte e encaixe de 2 peças de cartão com o perfil em forma de árvore.
A estrutura foi reforçada com cola quente e pintada com tinta de spray amarela.
Depois de preparadas, as embalagens foram enroladas e coladas em forma de cone, que foram colados de forma homogénea na estrutura da árvore.
Procedeu-se ao corte e colagem de 1 peça de cartão quadrangular para servir de base.
Por fim foi construída uma estrela através de dobragem e colagem de embalagens COMPAL
No desenvolvimento desta atividade foi crucial o envolvimento e participação da comunidade educativa, nomeadamente:
• dos alunos e professores na partilha de ideias/sugestões e na construção da árvore;
• dos encarregados de Educação na recolha de embalagens;
• das assistentes operacionais na preparação das embalagens.
Consideramos que os objetivos desta atividade foram alcançados pois permitiu que os alunos alargassem os seus conhecimentos sobre as embalagens e como transformá-las em arte, criando uma árvore de Natal com significado ambiental.









