Escola Básica de Jovim e Foz do Sousa (Gondomar)

Escalão 2: escolas de outros níveis de ensino a partir do 2º ciclo (inclusive)

Processo de construção da Árvore de Natal:

Símbolos Tetra Pak e Compal:

Árvore de Natal no espaço escola:

Trabalho Final:

Memória descritiva:

i) Processo de construção da árvore: materiais, metodologia e princípios orientadores
A construção da árvore foi desenvolvida com base em princípios de sustentabilidade, valorizando a reutilização de materiais e a sensibilização para práticas ambientalmente responsáveis. A estrutura principal foi elaborada com madeira cedida por pais da comunidade escolar, garantindo uma base sólida e evitando o consumo de novos recursos.
Para a decoração, foram utilizadas embalagens de Compal recolhidas por pais e alunos. Após a recolha, os alunos procederam à lavagem das embalagens e ao recorte de estrelas e pequenos pinheiros, que integraram a ornamentação da árvore. Adicionalmente, os alunos trouxeram bolinhas amarelas e recorreram a materiais reciclados, como fios de norte e cartão, reforçando a importância da criatividade aliada à reutilização de recursos.
Este processo permitiu evidenciar a relevância da sustentabilidade para o bem‑estar do planeta Terra, demonstrando que a adoção de práticas simples, como a reutilização de materiais, contribui significativamente para a preservação ambiental. A árvore assumiu, assim, um caráter simbólico, representando o compromisso coletivo com a proteção do ambiente e com a construção de uma comunidade mais consciente e responsável.
ii) Envolvimento da comunidade educativa: alunos, professores, assistentes operacionais, pais e encarregados de educação
O projeto destacou‑se pelo elevado nível de participação de toda a comunidade educativa. Os pais desempenharam um papel essencial, fornecendo a madeira necessária para a base da árvore e colaborando, juntamente com os alunos, na recolha das embalagens de Compal. Os alunos assumiram responsabilidades em várias etapas do processo, desde a preparação dos materiais até à execução das tarefas de recorte, lavagem e decoração.
Os professores asseguraram a orientação pedagógica do projeto, integrando a temática da sustentabilidade nas atividades curriculares e promovendo a reflexão sobre a importância da preservação ambiental. Os assistentes operacionais garantiram o apoio logístico indispensável, contribuindo para a organização dos espaços e para a execução segura das diferentes fases do trabalho.
Este projeto constituiu um exemplo de cooperação e corresponsabilidade, evidenciando que a participação conjunta de todos os intervenientes enriquece a vida escolar e reforça valores fundamentais, como o respeito pelo ambiente, a cidadania ativa e o compromisso com o futuro do planeta.
A definição da estrutura da árvore de Natal contou com uma colaboração estreita entre docentes de Ciências Naturais, Matemática e Educação Visual, cuja intervenção permitiu articular conhecimentos técnicos, científicos e estéticos. Os professores de Ciências contribuíram com orientações relacionadas com a sustentabilidade dos materiais e com a importância da reutilização para a preservação do ambiente. Os docentes de Matemática apoiaram o planeamento estrutural, nomeadamente na definição das proporções, da estabilidade da base e da organização geométrica dos elementos. Já os professores de Educação Visual asseguraram a componente estética, orientando a escolha das formas, das cores e da disposição dos elementos decorativos.