Escola EBI/JI de Montenegro (Faro)

Escalão 2: escolas de outros níveis de ensino a partir do 2º ciclo (inclusive)

Processo de construção da Árvore de Natal:

Símbolos Tetra Pak e Compal:

Árvore de Natal no espaço escola:

Trabalho Final:

Memória descritiva:

O projeto Árvore de Natal Amarelo nasceu de uma parceria entre as disciplinas de Matemática, Ciências Naturais, Cidadania e Desenvolvimento e Educação Visual e Tecnológica, envolvendo as turmas do 5.º ano de escolaridade.
Teve como objetivo central sensibilizar para a importância da reutilização e reciclagem de materiais, tanto em contexto escolar como familiar, promovendo simultaneamente aprendizagens significativas e articuladas entre diferentes áreas do saber.
A árvore assume-se como uma instalação tridimensional de grande escala, construída maioritariamente a partir de resíduos de embalagens, com forte impacto visual e simbólico, onde o amarelo — cor identitária da Reciclagem de embalagens — surge como elemento dominante, associado ao verde conferindo alegria, energia, criatividade e consciência ambiental.
O projeto destacou-se pelo forte envolvimento da comunidade educativa, assumindo uma dimensão colaborativa e intergeracional.
• As turmas do 5.º ano iniciaram a recolha de embalagens de sumo e leite junto das suas famílias.
• Foram recolhidos cartões grandes de papelão em vários supermercados da zona, utilizados como estrutura base.
• Face à crescente necessidade de materiais, foram envolvidos:
o a coordenação do 1.º Ciclo,
o as assistentes operacionais,
o os alunos do 1.º Ciclo, que recolheram os pacotes de leite do lanche escolar,
o alunos do 2.º e 3.º Ciclos e as assistentes operacionais do bufete da EB 2,3,
o professores dos 2.º e 3.º Ciclos, que contribuíram com embalagens de sumos Compal consumidos em contexto familiar.
Foi ainda criado um ponto de recolha na sala de alunos, promovendo hábitos de separação de resíduos e reforçando o sentimento de pertença e responsabilidade coletiva.
Como materiais foram utilizados:
• Embalagens Tetra Pak (sumos Compal e pacotes de leite)
• Cartões grandes de papelão (estruturas de transporte de garrafões de água)
Restos de papel de cenário
• Caixas de cartão de diferentes dimensões
• Fita-cola larga
• Cola líquida e pistola de cola quente
• Tesouras e réguas
• Restos de tintas (guache/acrílico à base de água)
• Compasso
• Guilhotina
Todos os materiais foram reaproveitados ou utilizados de forma consciente, reforçando o carácter sustentável do projeto.
Iniciou-se a construção da estrutura base unindo-se vários cartões grandes de papelão com fita-cola larga, formando um rectângulo de grandes dimensões, foram feitas marcações e de seguida enrolado o cartão constituindo assim o corpo principal da árvore em forma de cone. O cone foi revestido de papel de cenário onde foi aplicada uma pintura em degradê, iniciando em amarelo no topo, e terminando em verde na base, simbolizando a ligação entre energia, natureza e sustentabilidade.
Em simultâneo foi sendo feita a preparação das embalagens. Durante as aulas, os alunos abriram, lavaram e secaram as embalagens. Posteriormente, cortaram-nas em formas geométricas variadas: quadrados, triângulos, círculos, arcos, entre outras. Foram também recortados elementos gráficos das embalagens: símbolos Tetra Pak; imagens dos frutos; logótipo da Compal. Com essas formas foram criados padrões e elementos tridimensionais. A partir destes recortes, os alunos conceberam padrões decorativos, explorando repetição, ritmo e simetria. Estes padrões foram aplicados em vários elementos que adornam a árvore:
o estrela do topo (pentágono a cruzar com o quadrado)
o estrela de faixas
o arcos curvos de vários tipos
o Prisma retangular revestido com padrões geométricos
Todos os elementos foram pensados como extensão das aprendizagens em Matemática e Artes, reforçando a leitura geométrica e plástica do conjunto.
Estão envolvidas as seguintes ideias e intenções subjacentes:
• Sustentabilidade e cidadania ativa: demonstrar que resíduos podem ser transformados em objetos artísticos com valor estético e educativo.
• Articulação curricular: integrar conceitos de sólidos geométricos, formas geométricas, padrões, técnicas de pintura e composição visual.
• Aprendizagem significativa: aprender fazendo, cooperando e refletindo sobre o impacto das nossas escolhas no ambiente.
• Identidade visual e simbologia: o amarelo como cor central associa-se à Compal, à luz do Natal e à energia positiva da mudança.
• Comunidade e partilha: envolver alunos, famílias, professores e funcionários num objetivo comum.
Em conclusão a Árvore de Natal Amarelo é mais do que um objeto decorativo: é o resultado visível de um processo educativo, colaborativo e sustentável. Representa o compromisso da escola com a educação ambiental, a criatividade e o trabalho em equipa, refletindo plenamente os valores promovidos pela Compal e pela Tetra Pak.