Escola Secundária Dr. Solano de Abreu (Abrantes)

Escalão 2: escolas de outros níveis de ensino a partir do 2º ciclo (inclusive)

Processo de construção da Árvore de Natal:

Símbolos Tetra Pak e Compal:

Árvore de Natal no espaço escola:

Trabalho Final:

Memória descritiva:

Os alunos do Projeto Eco escolas, da Escola Secundária Dr. Solano Abreu, construíram a ÁRVORE DE NATAL amarela no átrio principal da Escola.
O processo de construção da árvore, tem por base a regra dos 3´Rs, pelo que foram recicladas várias caixas de papelão para construir as 4 pirâmides quadrangulares que formam a árvore e foi reciclada uma corrente de luzes LED já existente na escola.
Para a construção de elementos Natalícios recorreu-se pacotes de sumo TetraPak, da marca Compal e a cartolinas, por forma a participar no desafio da ABAAE, “NATAL AMARELO!”.
Para despertar a curiosidade dos alunos, foram colocados Códigos QR, para os alunos fazerem a sua leitura. Ao “ler” os códigos os alunos eram convidados a realizar uma receita típica do Natal e a acompanhar essa iguaria com um sumo Compal.
Este, é um projeto que visa chamar a atenção das crianças, jovens e da comunidade, para a importância da separação das embalagens Tetra Pak no ecoponto amarelo, ação que permite a valorização do resíduo e a economia circular.
As fotos desta atividade surgirão em todas as redes sociais e na página da nossa escola e todos poderão usufruir deste momento de partilha e de muita alegria! Devemos valorizar cada momento da nossa vida e cada gesto nosso pode fazer a diferença.
Reciclar pode enquadrar-se no verdadeiro espírito de Natal, novas aprendizagens por intermédio da implementação de atividades pedagógicas interventivas, que envolvam alunos, professores, técnicos e comunidade em geral, podem ser responsáveis por mudanças conceptuais e atitudinais em relação à problemática da separação dos resíduos domésticos e, consequentemente mudanças ao nível dos valores e atitudes em relação ao ambiente em geral.
É dever da escola, através do contributo das diferentes áreas de ensino, orientar e capacitar os seus educandos de competências, valores e atitudes concretas, individuais ou colectivas, que garantam a qualidade de vida do Ambiente e, consequentemente, a sua própria qualidade de vida e dos seus sucessores.