Escola Secundária de Arouca (Arouca)

Escalão 2: escolas de outros níveis de ensino a partir do 2º ciclo (inclusive)

Processo de construção da Árvore de Natal:

Símbolos Tetra Pak e Compal:

Árvore de Natal no espaço escola:

Trabalho Final:

Memória descritiva:

DESCRIÇÃO: O trabalho a concurso consiste numa árvore de Natal em papel de cenário pintado
de amarelo e dobrado em “acordeão”, adornada com enfeites natalícios elaborados a partir de
embalagens Compal e reaproveitamento de arames utilizados na Árvore de Natal do ano letivo
anterior.
A Árvore Amarela foi construída com a reutilização de materiais, embalagens Tetra Pak da
Compal e uma estrutura metálica existente na escola. Em conjunto com a Árvore Amarela, foi
construída uma estrela em arame, fios de lã amarelados e embalagens Compal.
A árvore esteve exposta no refeitório da escola, melhor local para a sensibilização do uso
correto do ecoponto amarelo, como se verificou no decorrer da atividade da escola “Mesas de
Natal”, um almoço partilhado. Em cada mesa/turma existiam sacos para separação de
resíduos, dando cumprimento à mensagem transmitida pela árvore que esteve a embelezar o
espaço de convívio.
Também na Ceia de Natal do Agrupamento, a nossa Árvore Amarela foi o cenário escolhido para muitas selfies de grupos de docentes.
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO(materiais utilizados, metodologia utilizada e envolvimento
dos alunos):
Foi reutilizada uma estrutura em metal já existente. Os materiais usados foram: pacotes de sumo
Compal de 1l e 200ml e tampas dos pacotes, arames cobertos com fita de tecido amarelo
(reutilizados da árvore de Natal amarela de anos letivos anteriores), papel de cenário, colas,
tinta guache amarela, lãs e clipes (para segurar os enfeites no papel de cenário). Fez-se a
recolha de embalagens na escola e em casa, promovendo a separação e reutilização do
lixo/materiais. Os pacotes foram abertos e construídos enfeites em forma de estrelas, sinos,
bolas. Cada aluno a seu gosto selecionou os símbolos da Tetra Pak e da Compal, que colocaram
em destaque no seu trabalho, e os elementos/frutos representados nas embalagens
privilegiando os tons amarelados. Foi também elaborada uma estrela com arame, lãs
amarelas, estrelas e sinos feitas de embalagens Compal, que se colocou no topo da árvore.
Seguiu-se uma metodologia de trabalho de projeto e de envolvimento de todos os alunos,
assim como dos professores intervenientes. A metodologia de projeto implicou pesquisa,
planeamento, recolha de materiais e concretização do trabalho. Numa primeira fase,
definiram-se os materiais a serem utilizados e que a escola poderia fornecer tanto pelo
desmanche de trabalhos antigos, como pela recolha nos ecopontos e caixotes de lixo do
recinto escolar (tal permitiu aos alunos a tomada de consciência da quantidade de lixo que é
produzida diariamente e a possibilidade de dar um novo uso, de forma criativa, a esses
resíduos). De seguida, procedeu-se à criação dos adornos, da árvore e da estrela, finalizando-
se com a colocação de uma grinalda de luzes e a exposição na cantina da escola.
Os trabalhos foram realizados, em grupo, pelos alunos com necessidades específicas a
beneficiar de Medidas Adicionais de apoio à aprendizagem e inclusão do 3ºciclo e secundário,
no CAA (Centro de Apoio à Aprendizagem), sob a orientação dos professores de Educação
Especial.
A estratégia de trabalho adotada para o envolvimento dos alunos, incentivando-os a participar
neste concurso, objetivou o desenvolvimento de diversas competências não só inerentes à
construção do trabalho (como a capacidade criativa e artística, conceitos de geometria e
medida, a cooperação e a autonomia) como também competências a nível da cidadania
(incentivar a reutilização de materiais; promover a economia circular; estimular alterações
comportamentais que promovam um futuro sustentável).
CONCLUSÃO: Numa abordagem criativa e sustentável, o DESAFIO “NATAL AMARELO” 2024, na
escola Secundária de Arouca foi cumprido, com muito empenho e alegria associado ao compromisso em
PRESERVAR o AMBIENTE.